大学应届毕业生创业比例不足2%，创业成功率偏低

从产业结构调整中寻找创业机会

3月28日，全国**教科文卫体委员会、全国工商联和中华职教社等举办的2010全球创新型经济高层论坛在南通举行。参会的南通大学*委书记顾晓松说：“在谈到毕业去向时，有一个学生告诉我，目前看好了一个有发展前景的科技项目，想和几个同学一起创业，但苦恼的是缺乏启动资金。”和这个学生有着同样烦恼的大有人在。有关调查表明，大学生自主创业，最大的难题除了资金，还有经验。不少大学生希望从学校获得更多有关创业的知识、方法和观念，学校的创业http://www.jy.wineast.com/' class='aw' target='_blank'>教育亟待加强。

优惠政策扶持大学生创业

2009大学生就业蓝皮书显示：2008届大学毕业生自主创业比例为1%，与2007年1.2%的比例接近。而在创业资金来源上，2009届本科大学毕业生的创业资金82%来自个人和家庭。

南开大学创业管理研究中心主任张玉利教授曾带领团队对沈阳、天津、北京、武汉、杭州、广州、成都和西安等创业活动比较活跃的城市作了随机调查，在2009年有创业意愿的人群中本科生占31.8%；在专业分布上，理工农医类的学生占43.3%，经济管理类的占35.1%；在融资渠道上，12.8%的创业者选择风险投资，17.4%的创业者向银行借贷，大部分资金来自个人或家庭，而这成了大学生创业的第一道坎。

财政部亚太财经与发展中心主任杨金林表示，制定更多的优惠政策并付诸实施，才能让更多有志创业的大学生迈出勇敢的第一步，投身到创业这个行列中来。

为了鼓励大学生创业，目前各地都纷纷出台了优惠政策。如吉林省设立大学生科技创业专项资金，每人申请额度为５万至１０万元；上海市从2006年起，连续5年每年投入1亿元用于大学生科技创业基金，帮助“书生老板”厉兵秣马，专门设立了大学生创业“天使基金”，大学生开办企业可获5万至30万元支持，即使奋斗失败也无需赔偿损失，这就使大学生在创业中没有了后顾之忧。

开展有针对性的创业http://www.jy.wineast.com/' class='aw' target='_blank'>教育

据中国人事科学研究院院长吴江介绍，我国大学应届毕业生创业比例不足2%，而欧美国家的这个比例达到20%至30%，差异非常大。另一方面，中国大学生创业的成功率比较低。大学生创业大赛的评奖，每年都有80至100个创业方案获奖，但是作品获得商业成功的案例却很少，而在国外，46%的成功企业方案来自创业大赛。

对此，张玉利教授认为，对大学生进行针对性强的创业http://www.jy.wineast.com/' class='aw' target='_blank'>教育势在必行。目前创业http://www.jy.wineast.com/' class='aw' target='_blank'>教育的普及程度还很不够，主要表现在：把创业http://www.jy.wineast.com/' class='aw' target='_blank'>教育片面理解为引导学生创办企业，高职高专院校对创业http://www.jy.wineast.com/' class='aw' target='_blank'>教育的重视程度比重点和普通高等院校可能还高。据调查，“211”高校中仅有40多所高校开设了与创业相关的课程。开课类型单一，且以选修课为主，多数院校开设了创业导论性的课程，创业http://www.jy.wineast.com/' class='aw' target='_blank'>教育以入门知识为主。计划但不知道如何开展创业http://www.jy.wineast.com/' class='aw' target='_blank'>教育，在创业http://www.jy.wineast.com/' class='aw' target='_blank'>教育方面存在观念和行动的巨大反差，由于一些创业成功的案例在企业中属于商业机密，教材中很难获得。另外，师资力量缺乏、实践机会少、学生对创业的恐惧心理等都可能是制约创业http://www.jy.wineast.com/' class='aw' target='_blank'>教育开展的原因，但根本的原因还在于创业http://www.jy.wineast.com/' class='aw' target='_blank'>教育的内在动力不足，对创业http://www.jy.wineast.com/' class='aw' target='_blank'>教育的重视更多来自就业压力和政策等环境及外界的因素。创业http://www.jy.wineast.com/' class='aw' target='_blank'>教育与专业http://www.jy.wineast.com/' class='aw' target='_blank'>教育的融合存在问题，创业http://www.jy.wineast.com/' class='aw' target='_blank'>教育并没有融入专业http://www.jy.wineast.com/' class='aw' target='_blank'>教育之中。

全国**教科文卫体委员会副主任江绍高说，在学校http://www.jy.wineast.com/' class='aw' target='_blank'>教育上，明显缺少创造财富的价值导向，普遍存在轻视甚至蔑视个体、民营企业的社会心理。由此，不仅学生的创业意识和创业技能缺乏孕育的土壤，而且社会上的创新、创业文化氛围也严重不足，以致有些大学生在去申请创业基金时不敢面对自己“失业者”的身份，面对周围人对创业项目的不同意见打退堂鼓等。因此，创业http://www.jy.wineast.com/' class='aw' target='_blank'>教育还要强化学生乃至公众